Perküsyon çalışmasında aynı süreyi ayıran iki öğrenci çok farklı noktalara gelebilir; aradaki farkı yaratan, o sürenin nasıl kullanıldığıdır.
Birinci ilke bölmektir. Bir kalıbı baştan sona tekrar tekrar çalmak, zamanın büyük bölümünü zaten bilinen yerlere harcar. Zorlanılan bölüm ayrılır, yavaş tempoda temizlenir, sonra çevresiyle birleştirilir.
İkinci ilke tempo kademeleridir. Hız, geçen süreye göre değil doğruluğa göre artırılır.
Üçüncü ilke dağıtmaktır. Aynı toplam süre güne yayıldığında belirgin biçimde daha çok iş görür; kas belleği tekrarlar arasındaki dinlenmede pekişir.
Dördüncü ilke çeşitliliktir. Bir çalışma seansı dört bölüme ayrılır: ısınma, teknik, kalıp ve dinleme. Yalnız kalıp çalışmak tekniği geride bırakır.
Beşinci ilke kayıttır. Çalarken fark edilmeyen tempo kaymaları, kayıt dinlenirken açıkça duyulur.
Altıncı ilke sabit bir saattir. Çalışmanın günün belirli bir saatine bağlanması, her gün yeniden karar vermeyi ortadan kaldırır.
Ağrı hissedildiğinde çalışma durdurulur.
Derslerimizde haftalık çalışma maddeleri her ders sonunda yazılı olarak belirlenir.